作為我國綜合實力最強、教育資源最豐富的地區之一，滬蘇浙皖昨天下午就長三角教育一體化發展達成一攬子協作。

四方簽署的“戰略協作框架協議”提出了“兩步走”目標：到2020年，長三角地區基本形成富有效率、更加開放、聯動發展的教育更高質量一體化發展機制；到2025年，長三角地區整體率先實現教育現代化，形成具有區域特點、中國特色、世界發達國家教育發展水平的區域教育體系，形成亞太地區教育高地。

“集團化”效應，從一地到跨地

在上海，由名校牽頭的教育集團已非新名詞，而長三角教育機構也在“集團化”。新成立的長三角電子信息職業教育集團，就是首批4家“長三角地區聯合職業教育集團”之一。截至目前，已有170家單位加入這一長三角職教集團。

基礎教育集團也在行動，足跡覆蓋上海周邊三省。繼華東師大鹽城實驗中學、華東師大星源淮安實驗學校新建之后，華東師大基礎教育集團今夏又與湖州市戰略合作，校地共建“華東師大湖州實驗中學”；無獨有偶，上海師大附校品牌今年進一步輻射安徽，“上海師大附屬合肥實驗學校”明年有望招生，此前其附屬實驗學校在浙江嘉善、江蘇吳江也已開展一貫制學校合作辦學。

世界級城市群，讓成果“動起來”

在長三角，“動起來”的不僅是學校，還具體到服務更高質量一體化發展戰略的各種成果。簽約即行動，當天“長三角高校技術轉移聯盟”正式成立，上海市教委科技發展中心會同復旦、上海交大、浙大、南大、中科大等高校聯合發起。

長三角正在建設世界級城市群，成果也在城際間互聯互通。市教委科發中心主任陸震介紹，據不完全統計，從南京工業大學的“益生優良芽孢桿菌發酵關鍵技術”，到上海中醫藥大學的“五行香源系列香類保健產品”，第20屆工博會高校展區與企業當場洽談合作意向的參展項目就有百余項。

“青椒”到校長，聯合培養無地界

從“青椒”、骨干到校長，聯合培養均無地界。滬蘇浙皖將共建基礎教育校長及教師培訓聯動平臺，構建“影子校長、影子教師”的后備人才聯合培養機制。在新成立的“長三角教育人才服務聯盟”框架內，不僅聯合舉辦招聘會議、聯合引進海外人才等，還探索建立“長三角訪問學者”，以及各級各類學校骨干教師交流掛職機制等。

本報訊（記者徐瑞哲）上海、江蘇、浙江、安徽三省一市昨天在滬共同簽署《長三角地區教育更高質量一體化發展戰略協作框架協議》和《長三角地區教育一體化發展三年行動計劃》。

上海市副市長翁鐵慧、江蘇省副省長王江、浙江省副省長成岳沖、安徽省副省長王翠鳳等出席并簽約。